Ministerio de educación nacional (2010) "las orientaciones pedagógicas para el grado de transición manifiesta la importancia de favorecer el desarrollo para la adquisición de aprendizaje, en relación con la competencia matemática  implica preparar al estudiante para el análisis de situaciones cotidianas en relación con los objetos y la capacidad para actuar en ellos, permitiendo reconocer todo lo que lo rodea por medio de espacios de experiencias, Es decir la relación que realiza el niño con los objetos , su manipulación y la acción que ejerce en ellos para recibir una respuesta.  Las acciones pedagógicas que desarrollan los docentes se centra en actividades dirigidas al desarrollo y conocimiento de las nociones (tiempo, espacio, causalidad, cantidad y clase) permitiendo al estudiante establecer relaciones entre ellos para su futura aplicación para dar una explicación a los problemas que lo rodea, las propuestas pedagógicas deben abarcar un gran abanico de estrategias que potencialicen el reconocimiento de los conceptos, características y su aplicación diaria".