MARCO CONCEPTUAL
A continuación se encontrara la definición de cada uno de los conceptos que implican el proceso de enseñanza – aprendizaje, teniendo como base el aporte de teóricos, con el fin de tener un soporte claro de las diferentes áreas que comprenden el desarrollo lógico – matemático de los niños y niñas y los conceptos que implica la construcción del pensamiento.
“El juego o actividad lúdica sana es instructiva, el estudiante mediante la lúdica comienza a pensar y actuar en medio de una situación que varía. El valor para la enseñanza que tiene la lúdica es precisamente el hecho de que se combinan diferentes aspectos óptimos de la organización de la enseñanza: participación, colectividad, entretenimiento, creatividad, competición y obtención de resultados en situaciones difíciles” Echeverry & Gómez (2009).
“Pensamiento Lógico matemático Es aquel que se desprende de las relaciones entre los objetos y procede de la elaboración del individuo” Vanegas (2010).
las nociones espaciales reflejan sensaciones corporales y estados emocionales, amedida que el infante crece surge la necesidad establecer orden nocion de tiempo, nocion de espacio, ncion arriba- abajo y mucho - poco .Se refleja estas actividades en la edad escolar Cordon (2010)
“La Dimensión Corporal es la concepción que consideraba el movimiento desde el punto de vista mecánico y al cuerpo físico con agilidad, fuerza, destreza y no “como un medio para hacer evolucionar al niño hacia la disponibilidad y la autonomía” Vanegas (2010).
“ La Dimensión Cognitiva se remite al desarrollo de la gran capacidad humana para relacionarse, actuar y transformar la realidad, es decir, tratar de explicar cómo empieza a conocer, cómo conoce cuando llega a la institución educativa, cuáles son sus mecanismos mentales que se lo permiten y cómo se le posibilita lograr un mejor y útil conocimiento” Vanegas (2010).
“La dimensión comunicativa en el niño está dirigida a expresar conocimientos e ideas sobre las cosas, acontecimientos y fenómenos de la realidad; a construir mundos posibles; a establecer relaciones para satisfacer necesidades, formar vínculos afectivos, expresar emociones y sentimientos” Vanegas (2010).
