AUTORES
TEORÍA DE PIAGET
El aprendizaje es el camino para la construcción y enriquecimiento de las capacidades que implican la interacción del sujeto y el entorno, constituyendo un papel vital y activo en el crecimiento de su inteligencia, aprendiendo por medio de la exploración activa. El desarrollo integral se relaciona principalmente con la percepción, adaptación y manipulación del entorno que lo rodea, conocidas como las etapas del desarrollo: etapa sensoriomotora (0- 3 años) la cual tiene como característica principal el uso de la imitación, la memoria y el pensamiento, la etapa pre operacional (3 – 7 años) relacionando el uso del lenguaje y capacidad de pensar en forma simbólica, la etapa de operaciones concretas (7 -13 años) centrada en la capacidad de resolver problemas de forma lógica y por ultimo operaciones formales ( 13 – 19 años) su pensamiento se hace más científico y desarrolla el interés por temas sociales y lingüísticos.
TEORÍA DE MONTESSORI
El material didáctico es un rica fuente para que los niños sientan el deseo de aprender y explorar dependiendo de las capacidades innatas de cada uno de los alumnos, la idea de realizar un buen material didáctico es de transmitirle al niño ese sentimiento de exploración del entorno y todo lo que lo rodea, sin que el docente o adulto estén al pendiente de cada acción que realiza el infante, teniendo como fundamento un pensamiento autónomo. El material didáctico no solo proporciona información, también es una estrategia didáctica que lleva al infante a desarrollarse integralmente, proporcionando un proceso de enseñanza y aprendizaje para la adquisición de diferentes habilidades y destrezas.
MARCO TEÓRICO
A continuación se encontrara los aportes de teóricos que se centran en la construcción del pensamiento lógico – matemático en niños de 3 a 6 años de edad, sirviendo como soporte para la construcción de actividades lúdicas y talleres que enriquecen la dimensión cognitiva en diferentes áreas del desarrollo, proporcionando bases fundamentales para el enriquecimiento del aprendizaje y materiales didácticos que se fundamenta el enriquecimiento del proceso de enseñanza – aprendizaje.
La adquisición de habilidades y destrezas forman parte fundamental para el enriquecimiento del pensamiento lógico, teniendo como base el desarrollo integral de niños y niñas en diferentes áreas del pensamiento, es importante proporcionarle al niño una exploración activa del ambiente y todo lo que lo rodea, un buen material didáctico fundamentado proporciona la base para la formación de seres pensantes y autónomos capaces de interpretar el mundo de forma coherente para la construcción de nuevos saberes en cada una de las dimensiones.